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结合AI辅助适性阅读 推荐书籍準确度达 91%

2019-08-05 11:53:54 来源:开心     编辑:[db:作者]
结合AI辅助适性阅读 推荐书籍準确度达 91% 文/罗梅英/未来Family国际上有PISA(国际学生能力评量计画)、PIRLS(促进国际阅读素养研究)等阅读测验,台湾也有一套由台师大心理与教育测验研究发展中心(简称心测中心)研发的「中文阅读能力适性诊断评量」(Diagnostic Assessment of Chinese Competence,简称DACC),可诊断中文阅读能力,评量学生的整体阅读能力。▲(图/翻摄自未来Family)区分阅读能力的5个向度DACC测验以阅读心理学、阅读能力发展历程理论为基础,将阅读能力区分为五个向度,分别是:字词辨识、表层文意理解、文意统整、推论理解,以及分析评鉴的表现。测验题型包括单题与题组题,取材贴近日常生活的经验,例如日常对话、网路资讯、购物旅游等,出题型式除了连续文本之外,也包含图表、广告传单等非连续文本。▲(图/翻摄自未来Family)AI推荐,帮助适性阅读测验以小二至高一为主,测验结果报告除了整体的阅读能力,还有各向度的表现、阅读能力的强弱项。而后系统会依据学生的阅读能力,推荐适合其能力程度的书籍。DACC测验结果提供常模参照,测验者与同年级学生的成绩做比较,了解自我相对的表现。除了台湾学生的常模,DACC也进行两岸三地的中文阅读程度比较。结果显示,香港的表现较弱,台湾和北京两地则各有擅长。北京小学三年级中文阅读能力胜过台湾,到了五年级,台湾学生的阅读能力就超过北京。台师大副校长宋曜廷指出,阅读教学实务面的困难在于,学生阅读能力的评估不易,以及书籍难度不符合学生的阅读程度。台师大心测中心结合大数据,开发出「Smart Reading慧读,会读」系统,平台收录逾万本的书籍,可分析书籍难易度及学生阅读能力、推荐合适书单,已有许多学校使用这套系统,帮助孩子「适性阅读」。宋曜廷指出,文本可读性分析模型结合阅读心理学、语言学、AI人工智慧,可有效评定文本难度。经证实,系统推荐书籍的準确度达91.15%,有效帮助学生增加阅读的信心。系统推荐的书籍可能上百本,学生可以自己挑选、决定要看哪些书。宋曜廷表示,学生可以在系统建立自己的阅读计画,例如一週或一个月读2、3本书,培养做规划和阅读的习惯。而且,系统还有摘要自动批阅机制,可掌握学生阅读后理解的程度、学习效果,形成一个学习历程的循环。宋曜廷指出,学生的阅读计画记录了一年读几本书、所写的心得,可呈现阅读书籍的难度逐渐增加、阅读能力的精进,「累积一年、二年、三年,这就是很好的portfolio(学习历程档案)。」阅读能力也有天赋高低的差别宋曜廷以教育心理学、心理与教育测验见长,曾担任台师大心测中心主任。心测中心开发的「适性化职涯性向测验」及「情境式职涯兴趣测验」,每年多达10万名国中生进行施测。宋曜廷说:「每一项能力都有天赋的高低,高层次的阅读牵涉统整和分析,这种抽象思考的能力也是一种天赋。」从研究生写论文就可以看得出来,做研究需分析一、二十篇论文,有些人天生擅长比较分析文本。「每个人性向、天赋不同,」宋曜廷说。这或许可以回答,为什幺有些学生不太阅读课外书,素养导向考试却考得很好。除了有天赋,再加上学校的训练、勤做题目等,都是原因。培养高层次阅读能力有方法高层次的阅读能力是可以用方法培养的。宋曜廷强调,读课外书、广泛性的阅读只是第一步。阅读后情意上有所感、有所抒发(例如很感动、有趣),接下来必须有更进阶的训练,例如写心得、分析作者和文章结构、比较文本等,否则阅读的效果不容易显现出来。也因此,学校的国文教学必须改变,「不能只教国文课本,课文从头讲到尾,却没有教如何综整和分析文本,」宋曜廷说。虽然「广泛阅读的成果并不一定能够显现在考试上,但绝对可以在portfolio上被看到,」宋曜廷说。除此之外,写作时有很多元丰富的取材,和人沟通聊天可以旁徵博引、讲话有趣,都是很好的累积。延伸阅读:1.情绪的教导要及早

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